Fórum Geração X, Y e Z.... Qual mais virá???

Apesar de alguns não considerarem esta situação no seu planejamento de ensino, gostaria de provocar um debate com os participantes acerca da preparação do docente no sentindo de elaborar seu material didático para atender a demanda destas Gerações de Estudantes que estão ou virão a entrar na academia nos próximos anos.
Vejam as questões para debate na figura e comentem!!

Abraço

David

A História do Twitter - by Mashable trad by Pierrucini

E vocês já adotaram o twitter em sala de aula?? Como andam as atividades de ensino depois da chegada dele junto aos estudantes? Você docente já se atualizou hoje no TrendsMap fez o download do Tweetdeck para filtrar as mensagens tuitadas por aqueles que você segue?

Se é torcedor do Ceará já deve ter visto que a Carroça Desembestada estava entre os Trend Topics do Twitter.

O que importa é que você tem a sua disposição uma excelente ferramenta para se manter atualizado e estabelecer uma linha de comunicação instantânea com os seus seguidores ou melhor seus estudantes.

Para acompanhar a evolução desta ferramenta veja a tradução realizada por Pierrucini da História do Twitter feita pelo site Mashable desde sua chegada em Março de 2006 no link. E se você gosta de números curiosos veja a figura compilada (traço branco no centro deste post) pelo site Website-Monitoring.com que de tão grande você precisa clicá-la para enxergar todo seu conteúdo.

Uma outra fonte bem curiosa é a feita pelo site Tweetrank.com.br em que constam: Os melhores do Twitter no Brasil, Os mais influentes do Twitter no Brasil, Os mais seguidos no Brasil. Então é só definir quem você considera melhor, mais influente para clicar no link 

Abraço

David

Podcasts no processo de ensino

Para tornar suas aulas mais interativas um recurso oferecido pelas novas tecnologias presentes na Web 2.0 que está sendo adotado aos poucos pelos blogueiros é a adoção dos podcasts.

Os podcasts são arquivos de áudio, que geralmente são no formato .MP3 que auxiliam no processo de aprendizado dando a possibilidade de o estudante "ouvir" a aula ou a instrução por meio de áudio seja no seu reprodutor de mp3, seja no seu celular ou no seu aparelho de som que lê este formato.

Um belo tutorial para usufruir desta tecnologia está presente no blog Justale Podcast que ensina a criar um arquivo .MP3 com a ajuda de um software gratuito chamado Audacity que pode ser baixado no link.
Um outro editor de áudio gratuito bem interessante é o editor para o sistema operacional Windows chamado Free Audio Editor que traz como funcionalidade a possibilidade de extrair áudio de vídeos do Youtube.

Para se ouvir o podcast no computador o estudante pode usar reprodutores de MP3 como o WinAmp, o próprio Windows Media Player que vem com o Windows, o RealPlayer, ou o Quicktime Player.

Você também pode utilizar o recurso incorporado na própria página ou post onde se está falando sobre o assunto um exemplo de blog premiado no Edublogawards é o blog irlandês SCC English que traz aulas de Hamlet em áudio, então que tal criar o seu? e falar de Patativa do Assaré, Rachel de Queiroz e outros grandes autores Cearenses e porque não Brasileiros.

Para armazenar seus arquivos de áudio existem várias opções cabe a você escolher qual a melhor podemos citar o Podomatic, o PodBean, o Vocepod e também o PodcastBrasil.

Vejam mais detalhes no conteúdo do documento a seguir:

TUTORIAL DE COMO COLOCAR O PODCAST NO AR
Conheça mais detalhes sobre os podcasts na apresentação da Sueli Rossi a seguir:

Podcast Completo

Abraço a tod@s

David Vernon

Dinâmica de Grupo - Adoção das Ferramentas da Web 2.0 na sala de aula

Boa tarde,

Para fazermos esta dinâmica de grupo convido-os a participar deste post comentando.
Queremos que vocês coloquem argumentos que sejam contra ou a favor da adoção destas ferramentas em sala de aula.

Considerem impactos positivos e negativos, benefícios, dificuldades, e principalmente que recursos e estratégias podem ser adotadas para usufruir destas tecnologias.
Aguardo vocês nos seguintes períodos:
Hoje, Quarta de 16h30 às 18h
Amanhã, Quinta de 8h30 às 10h.

Redes Sociais Temáticas

Já discutimos no laboratório sobre a possibilidade de criar redes sociais temáticas com a ajuda de sites como o Ning.com porém, já vimos que o Ning está indo contra a filosofia da Web 2.0 que permite criar espaços gratuitamente e assim este site está encerrando o serviço grátis para começar a cobrar.

Para aqueles que desejam continuar a usar o Ning o plano Mini para grupos de até 150 membros, 1GB de capacidade armazenamento custa R$ 59,00 a assinatura anual aos preços de Maio de 2011.

É certo que para se avaliar na hora de escolher uma plataforma para criar sua rede social devem ser analisados os seguintes critérios de acordo com o site Master New Media:

• Perfil dos Membros: Um perfil pessoal onde os usuários podem adicionar dados pessoais, uma pequena foto e fazer as conexões com os outros membros.
• Blog: Deve disponibilizar um blog colaborativo onde os usuários podem compartilhar informação com todo os membros do grupo ou se permitido com determinados grupos de usuários.
• Fórum de discussão: Fórum de discussão com todas as características padrão como mensagens, respostas pesquisa e mais...
• Calendário Compartilhado: Calendário para seguir as atividades do grupo e os eventos.
• Galeria de Fotos: Possibilidade de fazer o Uploading e compartilhamento de uma coleção de fotos e imagens no grupo.
• Video: Possibilidade de fazer o Uploadinge o compartilhamento de video clips no grupo.Free / Premium: Tipos de plano oferecidos pela plataforma de rede social a ser adotada do tipo Free ou Pro.
• Extra : Características adicionais que acrescentam algo mais a sua rede.

Em função disso Miriam Salles em seu site nos dá 5 alternativas para o Ning:

A SocialGo é possível escolher layout para o site da comunidade, incluir eventos, fóruns de discussão, vídeos, músicas. Cada membro pode ter o seu blog. Sendo que o membro deve ter 13 anos para ingressar nesta rede.

A Wackwall nela é possível customizar as cores do site da comunidade, incluir eventos, fóruns de discussão, vídeos, músicas. Sendo que o membro deve ter 18 anos para ingressar nesta rede.

A Grouply nela é é possível personalizar o site da comunidade, incluir eventos, fóruns de discussão, vídeos, músicas e gera feed da atividade no grupo. Os administradores de grupos de discussão hospedados no Yahoo ou no Google Groups podem criar um site para a comunidade. Tem um tutorial que ensina como transferir uma comunidade do Ning para lá.

A Mixxt é possível escolher layout para o site da comunidade, incluir eventos, fóruns de discussão, vídeos, bancos de imagens, músicas e criar grupos. Cada membro pode ter o seu blog e a comunidade pode ter um wiki dentro do ambiente. A idade mínima para se inscrever é 12 anos. Podemos traduzir os títulos das páginas.

A Spruz é possível escolher layout para o site da comunidade, incluir eventos, lista de links, fóruns de discussão, vídeos, bancos de imagens e criar grupos. Cada membro pode ter o seu blog e há a opção de se incluir um chat na comunidade. A idade mínima para se inscrever é 13 anos. Podemos traduzir os títulos das páginas, mas nessa tarefa há o problema de acentuação que pode ser contornado usando-se os caracteres especiais em html (veja a tabela de Acentuação e Caracteres Especiais em HTML ).

Veja também estas possibilidades que o Master New Media oferece:

Aula 2.0 - No ensino secundário

Vejam o vídeo abaixo e comentem esta realidade no ensino universitário.

Tecnologia na Educação - Palavras CEO Anhanguera x Futuro do Livro

Veja o que o CEO da Anhanguera Educacional, Alex Dias fala sobre a distribuição de iPads na Educação.

Ter livros no iPad e distribuir este device não é suficiente para se dar um salto na educação.

Ainda não se chegou no espaço onde a experiência de leitura em um Tablet é semelhante a uma experiência de leitura em um livro.

Segundo ele estas tecnologias utilizadas nos tablets virão a enriquecer esta experiência algo semelhante ao vídeo 2 que fala sobre The Future of the Book (O futuro do livro).

O consumo de conteúdo através das novas mídias sociais podem ser realizados em vários dispositivos que acessam a internet seja em smartphones, tablets, pcs, notebooks e na futura tv digital e assim estes horizontes são ampliados para se ter o acesso ao conteúdo.

As tecnologias intuitivas devem ser distribuidas para enriquecer o conteúdo dado em sala de aula porém já tiveram casos que não alcançaram sucesso como o pc da oracle e o notebook de baixo custo.

Vídeo 1
Entrevista com o CEO da Anhanguera Educacional - Alex Dias



Vídeo 2
The Future of the Book - Grupo IDEO.

Três conceitos são apresentados nestes vídeo os modelos NELSON, COUPLAND e ALICE que são plataformas especificamente voltadas para diferentes perfis de leitura. Nelson tem foco em textos mais acadêmicos, com funções de leitura complementar, contexto, pesquisa de confirmação para dados e rede de referências. Coupland, por sua vez, tem um forte caráter social e é mais voltado para leituras mais profissionais e permite que o usuário monitore as leituras mais populares na área, favorecendo trocas de informações entre profissionais e empresas dentro de uma mesma área. Alice é voltado para narrativas de ficção, e oferece ao leitor oportunidades de interação com a história e com os personagens, permitindo que cada leitor construa de forma diferente a não-linearidade de uma mesma narrativa. O Nelson, especificamente, seria uma plataforma muito útil para quem trabalha em pesquisa, mas esperamos que esses conceitos não demorem a sair do papel e chegar às lojas.

The Future of the Book. no IDEO on Vimeo.

Comente sobre a adoção ou não destes dispositivos em sala de aula.